老振網上教學篇（一）關於交通燈的聯想

　　「在我公司附近有一組交通燈，我時常覺得它們在為難我。每次當我要橫過馬路的時候，它總會轉成『紅燈』，把我留在行人路上，不能過去。每次也是如此，要我在路上等候很久，看著車子飛快地渡過，像看著自己的『時間』被車子帶走一樣。我漸討厭它，也習慣在它面前停下來。

　　突然，有一天，當我很順利地就過了馬路，就忽然醒覺。所謂『為難』，只是當我停頓下來才想到的。實際上，它並沒有刻意留難我，只是因我停頓，生起思考，才想到它留難我。但當我沒有停頓，不用思考，就忘記了它給予我的方便。這應該是關於『我思』的陷阱。」

　　不知道從什麼時候開始，在寫作課上經常要學生以「交通燈」作聯想。這應該是某年中六創作的題目，後來想想可以讓各年級的學生都嘗試以此作聯想。我一直主張作品、對象是因人而異，同一個作品，同一個對象，大家的看法會很不相同，因而同是紅綠燈，每個學生因經歷不同，也會有不同聯想，這亦可以反映該學生關心的問題，以至他的處世觀。至於我，又會想到什麼呢？以上就是經常說給學生聽的聯想。（你，能明白當中的含意嗎？）

　　實際上，關於「交通燈」，我們還可以做很多聯想，亦有很多方法，簡單做法是我們可以用「詞語」入手。試想想，以下詞語與「交通燈」的關係，找出脈絡，你就會有新發現。

相關詞語：
　　彼岸　　跳躍　　相隔　　陷阱　　經過　　轉身　　黑白　　十字　　秩序　　抬頭

　　以上只是一些提議（有些亦在我聯想中出現）。有些詞語是很順利成章，有些是比較轉接，甚至不相關。但每一個詞語都可以與「交通燈」有關，如「彼岸」就可以聯想到「我們永遠站在岸的兩頭，彼岸是一柱跟你相似，但永遠不會靠近你，也不會離開你」。表面上寫「交通燈」，實寫了某些人的關係。有些距離是永遠保持一樣，大家永不貼近，又不分開，就此一生一世。

　　另外，亦可以聯想到「我們在隔岸相遇，在『交通燈」之下停頓，等待轉成綠燈的一刻，然後貼近，擦身而過，沒有停留。大家的彼岸，那裡曾經是對方的起點，現在卻成為各自的終點，大家最終在人群中消失」這次是真的寫人了。兩種聯想都可以，也各有味道。

　　慢慢增強聯想力，是通向創作之路的重要路徑。「否則文筆多好，也只是一件工具，而無法成為一個腦袋。」這是我在課堂上給所有學生打氣的話，希望你也用得著。

註：已教學多年，有很多想法都可以發展。
但很少坐下整理一下它們，直至近來與某談寫作多了，
發現有些東西可以整理，然後貼出來，
讓大家分享一下。這只是一些簡單的想法，
希望有人覺得有用啊！如果反應好，
應該會陸續寫下去的。